《閎議》訪談節目由《中國科學院院刊》與中國互聯網新聞中心聯合出品，通過采訪兩院院士及專家學者，深度探討推進中國式現代化進程中各領域的發展前路。以客觀、精準的解讀，科學、前瞻的思考，為站在“兩個一百年”歷史交匯點上的中國發展破題解惑，為邁向第二個百年奮斗目標貢獻智慧力量。崇論閎議，尋策問道。
隨著人工智能技術的快速迭代發展，與之伴生的科技倫理問題越來越受到科技界的關注。在我國建設科技強國的進程中，教育科技人才“三位一體”發展的重要性愈發凸顯。如何提升我國的科技倫理治理能力？如何培養一流科技領軍人才？在“三位一體”發展中，教育應該如何發揮支撐作用？在中國科學院學部成立70周年之際，《閎議》節目組專訪了中國科學院院士、中國科學院學部第七屆科學道德建設委員會主任胡海巖。
加強科技倫理治理需做三件事
中國網：科技倫理治理作為科技治理體系的重要組成部分，是推動科技向善，為中國式現代化建設提供持續、健康、強勁動能的重要保障。隨著人工智能的蓬勃發展，對于新時期進一步完善科技倫理體系，提升科技倫理治理能力，強化科技倫理教育，您有哪些意見與建議？
胡海巖：科技倫理是開展科學研究、技術開發等活動需要遵循的價值理念和行為規范，是建成世界科技強國的重要保障。
近年來，隨著信息技術、生物技術的快速發展，我們面臨過去從未想象到的挑戰。例如，最近幾個月出現的DeepSeek，既給我們帶來很多方便，也帶來不少堪憂。例如，在科學技術研究中，我們應該怎樣使用DeepSeek？尤其是在科技寫作方面，我認為必須受到科技倫理的制約教學場地。
2022年，中共中央辦公廳和國務院辦公廳印發的《關于加強科技倫理治理的意見》對科技倫理治理作出了頂層設計和系統部署，明確了科技倫理治理的基本模式、監管框架、制度體系，是我國科技治理方面的一個里程碑。我們下一步的工作，是要根據兩辦的文件精神，把幾件事情做好，實現科技創新和風險防范的統一。
第一件事情是治理能力的提升。科技倫理的治理，是一個多元化主體彼此協商、共同合作的過程。以DeepSeek為例，產品開發商的研發目標和價值取向，用戶的體驗感受和使用效果等，未必能完全一致。即使在用戶層面，學術共同體怎么看？學者個體怎么看？我認為是有差異的。作為大學教師，我非常擔心研究生用DeepSeek去完成論文寫作。但對研究生而言，則認為DeepSeek是提供方便的寫作工具。因此，我們的科技倫理治理能力需要進一步提升。大學、研究機構要有嚴格的科技倫理審查制度，許多工作需要細化。例如，對科技倫理的審查應該進入對崗位職責的考核、晉級的標準中。
第二件事情是科技倫理的教育。據我所知，在我國的醫學教育中，科技倫理教育已做到全覆蓋。但在其他類別的高共享會議室等教育中，比如理學、工學和農學中，未必覆蓋得很好。在研究性大學，可能覆蓋得好些，但在教學型大學，可能還鮮有這方面的教育。今天，隨著人工智能的快速發展，即使在教學型大學，也正面臨科技倫理問題。此外，在科技倫理教育方面，我們還缺少足夠的教師。一是缺少能夠系統開設科技倫理教育課程的教師；二是缺少能夠把科技倫理嵌入到專業課中的教師。因此，我們需要全面加強科技倫理教育。
最后一件事情，是科技倫理治理的研究。近年來，在許多新興領域，都不斷有新技術出現，正在改變人們的生活。例如，無人駕駛技術、自動翻譯技術、腦機接口技術等。如何把它們的發展、產品和市場規范好，值得大力研究。高校、研究所、企業應該搭建交流平臺，協同研究科技倫理治理中的新問題。
全球科技倫理治理的差異化格局
中國網：作為中國科學院學部第七屆科學道德建設委員會主任，您認為，中國科學院學部的科技倫理委員會在國家科技向善、科技倫理治理方面，應該起到什么樣的作用？
胡海巖：學部科學道德建設委員會承擔了科技倫理研究工作。我們每年都部署若干個科技倫理研究項目，并主辦一次科技倫理研討會。2024年，我們嘗試把國內研討會拓展為國際研討會，成效很好。當今中國科技發展已經與世界科技發展同步，我們面臨不少科技倫理問題，而其他國家的科學家也面臨類似問題。這次研討會，我們請了十多位國際著名的科技倫理研究學者，與國內的頂級學者在一起進行研討。在生命科學與醫學、人工智能等方面，形成了若干共識，甚至產生了共鳴。
當然，全球各國的經濟水平、科技水平差異巨大。科技倫理治理需要根據各國所處的發展階段來進行規范。因此，我們不僅要發出中國聲音，還要代表廣大發展中國家的利益，更好地體現全球學術界的利益需求。
院士群體對國家科技發展起到重要推動作用
中國網：今年是中國科學院學部成立70周年，您能否介紹一下，中國科學院學部的院士們是如何挺膺擔當、推動我國科技進步發展的？
胡海巖：中國科學院學部成立之初，就凝聚了我國一批最優秀的科學家。我是從事力學研究的，談到這個話題，自然會想到學部成立之初創建我國力學事業的前輩科學家。
1955年學部成立時，著名力學家周培源先生、錢偉長先生、張維先生、錢令希先生成為首屆學部委員。不久，錢學森先生、郭永懷先生相繼回國，并在1957年增補為學部委員。這六位力學家身上所體現的科學家精神，對于我國力學界具有重要示范作用。
1956年，國家制定《1956—1967年科學技術發展遠景規劃綱要》錢學森等六位力學家都參加了這項重要工作。我記得，數百位科學家們向國家建議了57項重要科學技術任務。其中，錢學森先生領導論證了第37項任務——噴氣和火箭技術，張維先生領導論證了第32項任務——大型土木水利建設。他們站在國家高度進行前瞻思考，制定的規劃經得起歷史檢驗，非常成功。此后，在“兩彈一星”“863計劃”和“973計劃”等重要歷史節點，中國科學院學部的科學家都起到了關鍵作用，為國家科技發展提出了富有前瞻性、戰略性的政策建議。
除了為國家科技發展獻計獻策，上述六位力學家在引領科技發展方面也起了關鍵作用。例如，在“兩彈一星”研究中，錢學森先生領導開創了我國的遠程火箭和導彈事業；郭永懷先生最初領導原子彈和導彈結合的工作，后來又參加第訪談一顆人造衛星的研制工作。他們帶領一批年輕人，在異常艱苦的條件創造了人間奇跡，成為“兩彈一星”的元勛。我想，這一個例子就能使我們感受到70年來院士群體對國家科技發展所起的重要引領作用。
遴選和培養優秀人才的三個關注點
中交流國網：面向未來，對于加快建設國家戰略人才力量，培養一流科技領軍人才，您有哪些建議？您對年輕一代院士和科技工作者有怎樣的期許？
胡海巖：我去年起承擔學部的一個綜合咨詢項目，研究國防科技工業領軍人才的“三位一體”培養工作。這里的“三位一體”就是教育、科技、人才三位一體。通過這項研究，我對青年學者成長有許多感受和期待。今天談兩個方面的期待：第一個方面是對學術共同體的期待，第二個方面是對年輕個體的期待。
在我國學術界，不可謂不重視優秀人才的培養。但通常說到優秀人才，就會談到各種各樣的人才計劃，也就是社會各界所說的“帽子”。久而久之，人們把“帽子”等同于人才，并形成了慣性思維。在這種慣性思維下，幾乎所有的瑜伽教室大學、研究所都競相攀比擁有“帽子”的人數。這導致我國學術界呈現全球罕見的層級化，在一定程度上誤導了青年科技工作者的價值取向和前進方向，產生了許多急功近利的行為。我為這種發展態勢感到擔憂。
因此，學術共同體應該自上而下地進行反思和整治。例如，在遴選和培養優秀人才時，應該放棄從量化指標去考察青年學者，更加關注候選人的最重要貢獻，尤其是以下幾點：第一是否拓展了科技前沿；第二是否解決了重要難題；第三是否堅持從事基礎性工作；第四是否打通科技創新鏈條不暢中的薄弱環節。我認為，評價優秀人才重在看其做出的貢獻，而不應看其掌握的學術資源、擁有的學術獎勵。
我們距離建成世界科技強國的目標，只剩十年的時間。我希望在這十年中，青年學者為建成世界科技強國做出不可替代的貢獻。因此，我對青年科技人員的期待有三點。教學第一是不忘初心，始終保持對科學研究的熱愛、對追求真理的執著，淡化對各種“帽子”的追求；第二，牢記使命，勇于創新，敢于在前沿領域開辟新方向，為國家的科技發展貢獻自己的力量；第三，重視科技倫理，恪守學術規范，尊重知識產權，善于團結協作，共同攻克重大科學技術難題。
“三位一體”培養人才的教育責任
中國網：您在高校長期從事教育工作，在教育科技人才“三位一體”發展中，您認為教育應該如何發揮支撐作用？
胡海巖：“三位一體”就是教育、科技和人才工作要相互促進，一體化發展。對高校來說，人才培養目標和培養計劃要有科學技術的前瞻性。不能是今天趕這個產品熱點，明天再換個技術熱點。對于高校教師，也要有前瞻性思維。通常，教師具有比學生更加豐富的閱歷，有責任從大空間范圍、長時間尺度來引導年輕人對未來的思考，引導他們跑好人生的“馬拉松”。這是教師的基本職責。
目前，高校人才培養與科技發展還有些脫節的地方，有些教學內容已經陳舊。即使對于數理化等基礎課程，雖然其內涵變化不大，但應用場景發生了巨大變化。如果基礎課教師不了解當代科技發展，則無法按照“三位一體”的要求去培養人才。
當然，在人才成長中，內因起著決定性作用。因此，教師要激勵青年學子樹立遠大志向。我剛才談到的幾位杰出力學家，在青年時代就樹立了學術報國的理想，并為之奮斗一生。我認為，從事科學技術研究猶如是一場馬拉松長跑。青年學者要摒棄“不能輸在起點上”的觀點，更不要拿出“跑百米”的力氣去爭“帽子”。這樣很難成為真正的人才，也很難做出經得起歷史考驗的學術成就。
打造世界一流的院士群體需做好幾件事
中國網：您對于未來10—20年學部的發展有怎樣的愿景？
胡海巖：再過25年，到新中國成立100周年時，中華民族偉大復興的夢想將得以實現。到那時，中國科學院學部，也就是我們的院士群體，應該是世界一流的院士群體。為了建設好這個群體，我認為要做好幾項工作。
第一，要落實好中央關于院士制度改革的要求，提升院士群體質量，維護院士稱號純潔性。尤其在院士遴選方面，要做到更加科學、更加公正。要把那些攻堅克難、解決重大問題、做出重大貢獻的候選人遴選出來。這是建設世界一流院士群體的前提。
第二，要更好發揮院士群體的表率作用。習近平總書記提出的“四個表率”，將是我們長期努力的方向。近年來，隨著年齡增長，我深切體會到“四個表率”中“甘為人梯、獎掖后學”的重要性。因此，要投入更多精力推進“三位一體”的人才培養工作，率先垂范，培育全面超越自己的優秀青年人才。
第三，在加強科學道德建設方面，要根據形勢變化，做更加扎實和細致的工作。例如，在科技倫理研究方面，我們要直面新問題，組織跨多學科隊伍開展調查研究，提出前瞻性的政策建議。我們的研究成果要與世界科技界共享，要發出中國聲音。
（本期策劃：楊柳春、王振紅；編審：楊柳春、王振紅、王虔；編輯：王虔、武一男。出品：《中國科學院院刊》、中國互聯網新聞中心）
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